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12 février 2012 Stop ACTA... un peu de politique (si tu ne t'occupe pas de politique, la politique s'occupe de toutes façons de toi !) Ce
n'est pas le genre de la maison de relayer les grandes peurs
collectives qu'on observe sur Internet assez régulièrement. Cela dit...
si vous vous êtes renseigné sur le fameux ACAC,
plus connu sous son nom anglo-saxon de ACTA (ou si vous regardez la
vidéo ci-dessous), vous pourriez penser que les contenus de ce site ne
sont pas concernés, puisque créés par leur auteur, et que cet accord
prétend justement mieux protéger les droits d'auteurs. Ce n'est pas si simple. N'importe quel éditeur scolaire pourrait montrer que les modèles de graphisme, mais pas seulement eux, téléchargeables gratuitement sur ce site (et que je n'ai recopiés nulle part, mais en considérant les mouvements de la main mis en jeu dans l'écriture cursive) entrent en concurrence avec ceux qu'il commercialise... et il pourrait donc demander une réparation égale au prix de son fichier multiplié par le nombre de téléchargements, plus les indemnités pour atteinte au droit moral, plus l'amende, plus... Il en va de même pour les jeux de phonologie : le corpus de mots sur lequel on peut s'appuyer pour créer des superpositions de syllabes n'est pas infini. N'importe quelle firme commerciale pourrait se prévaloir de droits antérieurs. Les exemples de contenus disponibles librement sur ce site, mis en ligne justement parce qu'il s'agit de créations, et qui pourraient malgré tout donner lieu à réclamations de la part d'éditeurs commerciaux ne manquent pas. Bien sûr que ce site leur est une concurrence, puisqu'il propose gratuitement des contenus qu'ils font payer. Il y a d'autres raisons plus profondes pour s'opposer à ACTA. Elles sont décrites dans la vidéo : 26 novembre 2011 calculer un complément à la dizaine supérieure Étape intermédiaire pour calculer un complément à 100, le calcul du complément à la dizaine supérieure s'appuie... suite24 novembre 2011 que penser des évaluations CE1 ? Remise
en ligne de la vidéo qui avait disparu pendant un moment. Magie du net,
la voilà retrouvée. Très efficace vidéo qui démontre les véritables
objectifs de ces évaluations... suitepermanent problèmes de téléchargement avec Internet Explorer Certains
internautes ont rencontré des difficultés pour télécharger des
documents Open Office avec Internet Explorer.Vous pouvez télécharger ces documents avec IE : vous obtiendrez des fichiers *.zip. Clic droit sur le nom du fichier, renommez l'extention "zip" en "odg". C'est bon. Vous pouvez aussi dans la foulée télécharger et utiliser un autre navigateur, gratuit et respectueux des normes du web, lui. 30 novembre 2010 CP-CE1 : SOUSTRACTIONS DU TYPE 42 - 6 Retirer un
nombre d'un chiffre à un nombre à 2 chiffres, avec passage de la
dizaine. 4 séries de 5 soustractions.Pour accéder à la page de téléchargement, cliquer sur l'image. 28 novembre 2010 CP-CE1 : RETIRER DES DIZAINES ENTIÈRES Diaporama
de 4 séries de 5 soustractions pour travailler le retrait de dizaines
entières à un nombre de 2 chiffres. Le diaporama est en 2 versions :
avec représentation des nombres par des constellations de 10 (cf
illustration ci-contre), et sans.Pour accéder à la page de téléchargement, cliquer sur l'image. 21 novembre 2010 CP-CE1 : répertoire additif jusqu'à 20 Un
gros morceau : 9 séries de 6 additions, à utiliser chaque jour de
l'année. Les stratégies de calcul induites sont différentes selon les
additions posées. Evidemment, ce sont celles que j'utilise, ce ne sont
pas forcément celles utilisées dans toutes les classes. Les
résultats de certaines additions sont induits par plusieurs stratégies
: par exemple 5 + 9, qui peut être décomposé en 5 + 5 + 4, 10 + 4, 14,
ou en 5 + 10 - 1 = 14. Le diaporama est sonorisé : vous pouvez (ou pas)
cliquer pour une interrogation orale.Pour accéder à la page du téléchargement, cliquer sur l'image. 15 novembre 2010 CP- CE1 : additions du type 47 + 20, ...+40 La pluie
continue de tomber, les nouveaux diaporamas aussi ! Tout est dans le
titre et dans l'image.À télécharger ici. 13 novembre 2010 CP - CE1 : additions de dizaines entières Diaporama
sous powerpoint pour systématiser le calcul des additions de dizaines
entières. Des séries d'additions avec des sommes de 2 puis de 3 nombres.Pour le téléchargement, c'est là. 10 novembre 2010 CE1 : écart entre les nombres inférieurs à 20 Diaporama
sous powerpoint pour systématiser le calcul des écarts entre les
nombres. Les stratégies de calcul ne sont pas les mêmes selon les cas.Pour le téléchargement, c'est là. 9 novembre 2010 CE1-CE2 : compléments à 100 Diaporama sous power point pour systématiser le
calcul des compléments à 100. Les situations sont données sous 3 formes
:- de 38 pour aller à 100 - 100 - 38 - 38 + ..... = 100 Pour le téléchargement, c'est là. 22 octobre 2010 CE1 : multiplication et disposition rectangulaire Comme
les fermetures de poste affectent maintenant même les vieux (dont je
suis), me voilà bombardé en ce1/ce2. Ça aurait pu être pire !Première contribution au calcul ce1 (utilisable pour les ce2 bien sûr) : un diaporama pour passer des écritures additives aux écritures multiplicatives. Ça se passe dans la rubrique "mathématiques", ici même. 27 mars 2010 REPÉRAGE DANS L'ESPACE : 3 DIAPORAMAS 3
diaporamas basés sur des situations de communication pour utiliser
"entre ... et ...", "à gauche de ..." et "à droite de ...", et pour
coder/décoder des coordonnées sur un quadrillage.À utiliser de préférence après la mise en place de situations vécues. Voir ici. 16 janvier 2010 VIDÉO : 3 CONSIGNES POUR UN MÊME DIAPORAMA J'expliquais là
qu'en variant les consignes pour certains diaporamas de calcul mental
(addition et soustraction principalement) on induisait des processus
d'apprentissages très différents.Un exemple en vidéo à voir ici 9 janvier 2010 LECTURE DE NOMBRES SUR LA FILE NUMÉRIQUE Des
portions de file numérique apparaissent (on les choisit en fonction de
la progression). Des flèches apparaissent, les élèves sont interrogés
oralement. téléchargement
28 nov. 2009 STRUCTURATION DE LA FILE NUMÉRIQUE JUSQU'À 15 Sur
la file numérique, une case est désignée, demander d'écrire le nombre
correspondant en laissant un délai tel que le recomptage depuis 1 soit
impossible. La stratégie visée et de passer directement par 5 ou par 10. téléchargement
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